武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專門生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學diy、科普展品研發(fā)、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
如果孩子跟著家長到景區(qū)或研學基地，聽聽講解、看看景點那也只是旅游。如果組織學生到各地參觀、瀏覽、拓展，那也只算是游學。2012年，啟動中小學研學旅行工作研究項目，在安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個省(區(qū)、市)開展研學旅行試點工作，并確定天津濱海新區(qū)、湖北省武漢市等12個地區(qū)為國內(nèi)中小學生研學旅行實驗區(qū)。
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探究對學生的思維構成了挑戰(zhàn)，有利于思維能力的培養(yǎng)；探究過程要求綜合運用已有的知識經(jīng)驗，有利于學生將所學知識加以整合，也有利于學生學以致用；研究性學生有利于保護學生的好奇心，對于興趣和個性的培養(yǎng)至關重要；探究有利于培養(yǎng)學生實事求是的科學精神、科學態(tài)度；探究有利于促進學生學會合作、學會交流、學會傾聽、學會批判和反思，從而為民主品格的形成打下堅實的基礎；在親歷探究過程中，學生經(jīng)歷挫折與失敗、曲折與迂回、成功與興奮，這種學習經(jīng)驗是他們理解科學的本質(zhì)與精神的基礎；研究性學習引導學生自主獲得知識或信息，對于學生學會學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
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研究性學習強調(diào)了為學生終身負責的質(zhì)量觀。今天的教育是為學生明天的發(fā)展奠定基礎，教育質(zhì)量從根本意義上說取決于學生是否形成學習習慣和思維方法，也就是學習能力。“樂于探究、勇于”是一個人立足并服務于社會應具備的學習品質(zhì)，研究性學習注重學展?jié)撃艿耐诰颍狗謹?shù)（升學）與能力和諧統(tǒng)一，著眼于學生的未來。
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